Le monde de l’éducation des adultes est en transformation. Ce constat au cœur de nos travaux d’analyse et de recherche au cours de la période 2016-2021 continuera de guider l’action de l’Institut au cours de la nouvelle planification stratégique pluriannuelle 2021-2026, adoptée lors de l’assemblée générale annuelle du 18 octobre 2021. Après avoir documenté ces transformations, nous mettrons l’accent sur l’actualisation d’une vision de l’éducation des adultes pour le bien public et le bien commun, dans un environnement où le secteur privé d’éducation des adultes, notamment, par l'entremise de plateformes numériques, occupe une part accrue des services éducatifs et contribuent à aggraver des inégalités en éducation des adultes.

Ces dernières années, l’éducation des adultes a été marquée par les effets de deux grands phénomènes : la diversification accélérée de la demande individuelle et sociale de connaissances et de compétences, d’une part, et l’accroissement des besoins éducatifs qui découlent de cette demande en évolution, d’autre part. Ces phénomènes soulignent l’importance, pour les personnes et la société, de maîtriser de nouvelles connaissances et compétences sous peine d’être confronté à différentes formes d’exclusions sociales, économiques ou autres.

Le 11 novembre, l’ICÉA lançait une recherche sur l’articulation entre les études, la famille et le travail chez les femmes. Réalisée par Jean-Pierre Mercier, Nikolas Parent-Poisson et Catherine Dalle de l’Université du Québec à Montréal, avec la collaboration de Louise Brossard de l’ICÉA, cette recherche documente les défis de l’articulation entre les études, la famille et le travail et elle propose des recommandations pour les surmonter. Cette recherche a été réalisée grâce au soutien dub Services aux collectivités de l’UQAM.

Le 8 novembre, l’ICÉA rendit public un nouveau projet de recherche qui mettra à l’essai des stratégies de soutien du retour à la formation générale des adultes des femmes cheffes de famille monoparentale. Réalisé grâce au soutien financier de la Fondation Chagnon, ce projet innovant réunira des partenaires dans trois milieux d’expérimentation. La captation vidéo du lancement est disponible.

Depuis plus de dix ans, novembre est le mois de la littératie financière. Mais qu’est-ce que la littératie financière? Comment définir cette déclinaison de la littératie qui est un sujet d’intérêt pour des institutions bancaires, des organismes des milieux de la finance, les gouvernements et leurs agences en matière de finance, de consommation, ainsi que les adultes?

Le directeur général de l’ICÉA, Daniel Baril, a été élu pour un second mandat à la présidence du conseil d’administration de l’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL). Ce nouveau mandat débutera le 1er janvier 2022 et prendra fin le 31 décembre 2023.

Le 15 février 2022, l'ICÉA tiendra une activité de discussion sur le récent rapport du Conseil supérieur de l'éducation sur l'état et les besoins de l'éducation, rapport traitant de l'impact de la Covid-19 sur l'éducation. Une invitation à participer suivra dans les prochains jours. L'activité se tiendra en ligne, de 10 : 00 à 12 : 00. 

Devenir membre de l'ICÉA, c,est soutenir l'action d'une organisation prenant la défense de l'éducation des adultes depuis 1946. 

Les rapports de notre veille informationnelle pour les mois de novembre et de décembre 2021 sont disponibles.